ATENE - Partnerski sestanek in multiplikativni dogodek pri projektu P2T skupnost V zibelko civilizacije – grško prestolnico Atene nas je tokrat vodil še zadnji partnerski sestanek v živo pri projektu P2T skupnost. Poleg sestanka smo bili prisotni tudi na multiplikativnem dogodku, ki so ga organizirali partnerji iz Aten. Dogodek je potekal na osnovni šoli, ki se v Atenah posveča integraciji priseljenih otrok in njihovih družin. Projekt P2T namreč naslavlja prav družine priseljencev, še posebej starše priseljenih otrok, in z razvitimi aktivnostmi spodbuja njihovo razumevanje šolskega sistema v državah gostiteljicah ter spodbuja aktivno vključevanje staršev v [...]

Aktualni novičnik projekta P2T-Skupnost V najnovejšem novičniku projekta P2T Skupnost lahko preberete, kako so starši doživljali izvedene delavnice v okviru projekta v različnih evropskih državah. Novičnik: PREBERITE Če ste izobraževalec/ka, ki se srečuje s starši priseljenih otrok, in si želite razširiti svojo socialno mrežo ter pridobiti nove ideje in gradiva za vključevanje staršev v šolsko in lokalno okolje na mednarodni ravni, ste prijazno vabljeni, da se vpišete v skupnost praks, kjer so na voljo gradiva za prosto uporabo, lahko pa se boste vključili tudi v aktivno sodelovanje in komunikacijo z drugimi izobraževalci prek foruma. Povezava [...]

Aktualni novičnik projekta P2T-Skupnost Kliknite za prenos datoteke Vabljeni, da obiščete spletno stran projekta, kjer boste našli dobre prakse vključevanja staršev priseljenih otrok v sodelujočih projektnih državah.

Kako lahko starše priseljenih otrok bolje vključimo v šolo? Ozadje Evropske šole postajajo vse bolj raznolike. V razredih je vedno več učencev iz različnih etnično-kulturnih, verskih in jezikovnih okolij. Vendar pa obstaja precejšnja razlika med učnim uspehom domačih učencev in učencev z migracijskim ozadjem (OECD, 2019). Močan in pozitiven odnos med starši in šolami ima pomembno vlogo pri razvoju in učnem uspehu otrok (Sheldon, 2009). Čeprav si starši migranti prizadevajo po svojih najboljših močeh podpirati svoje otroke, naletijo na številne ovire. Zlasti prva generacija staršev migrantov pogosto nima dovolj znanja o šolskem sistemu države [...]

Srečanje projektnih partnerjev P2T - Skupnost v Innsbrucku Med 20. in 24. marcem je v Innsbrucku (Avstrija) potekalo 2. srečanje partnerjev projekta P2T - Skupnost. Srečanje je bilo namenjeno praktični predstavitvi in testiranju aktivnostih, ki se bodo izvajale na delavnicah za starše priseljenih otrok. Na srečanju so, poleg projektnih partnerjev, sodelovali tudi osnovnošolski učitelji in izobraževalci iz Belgije, Grčije, Italije, Avstrije in Slovenije, ki bodo pomagali pri izvedbi delavnic za starše. Delavnice bodo namenjene staršem predšolskih in osnovnošolskih otrok, ki želijo bolje spoznati šolski sistem gostujoče države, se naučiti jezika potrebnega za komunikacijo s [...]

Brezplačne izobraževalne delavnice za novo priseljene starše vrtčevskih in osnovnošolskih otrok  Izobraževalne delavnice so brezplačne in bodo potekale v okviru projekta P2T Skupnost.

Gostili smo prvi sestanek projekta P2T skupnost Konec novembra smo v Litiji gostili prvi partnerski sestanek projekta P2T skupnost. Istočasno je potekala tudi okrogla miza z naslovom Izmenjava dobrih praks za vključevanje staršev priseljenih otrok. Na okrogli mizi so sodelovali učitelji iz Belgije, Grčije, Italije, Avstrije in Slovenije,  ki so predstavili svoje šole, načine sodelovanja s starši in njihovega vključevanja v šolske sisteme. V okviru okrogle mize smo obiskali tudi OŠ Litija, kjer nam je ravnatelj, g. Peter Strle, razkazal šolske prostore, imeli pa smo tudi priliko poklepetati z učenci in učitelji. Obiskovalci so bili [...]

Sodelovanje s starši priseljenih otrok V evropskih šolah se odraža vse večja raznolikost družbe; v učilnicah osnovnih šol je vse več otrok priseljencev iz različnih kulturnih, verskih in jezikovnih okolij. Čeprav je večina staršev priseljenih otrok zelo motiviranih, da podpirajo izobraževalni uspeh svojih otrok se mnogi na tem področju soočajo z izzivi. Pogosto imajo omejeno znanje o izobraževalnem sistemu svojih otrok. Prav tako se srečujejo s kulturnimi razlikami in slabšim jezikovnim znanjem države gostiteljice, kar ovira polni potencial vključevanja staršev in povečuje učno prikrajšanost njihovih otrok. To je problematično, če upoštevamo razkorak v uspešnosti med [...]